TEORIA ONTOGENEIDOLOGICA DE LA ARQUITECTURA Juan De Dios Beltrán Mancilla 1999

PUZZLE PEDAGÓGICO  /  EL MITO DEL PIA MÁS ALLÁ DE LA TÉCNICA

Quilpué, 01 de noviembre de 2011 / Juan de Dios Beltrán Mancilla / FILÓSOFO AUTODIDACTA AUTÓNOMO / Profesor de Estado en Filosofía / Titulado U. de Chile *

Observa, en el siguiente relato, el estado en el que, La Educación, se encuentra.

Imagina un preparador físico cuando aún no se descubría la rueda, que practicaba la integración escolar, la evaluación diferenciada y la medición de logros por resultados. Que le asignan dos grupos de atletas, normales, el primer grupo y minusválidos, el segundo y se espera de él que primero, los integre y segundo, los evalúe en forma diferenciada. Los resultados han de ser, tiempos similares, en ambos grupos. Esperaríamos, en estas condiciones, un preparador físico aplicando ejercicios diferenciados, sean, atletas normales o minusválidos y ello parece bueno.

Imagina, ahora, los resultados. Dos grupos claramente definidos y sometidos a procesos apropiados a las condiciones de una cultura, teniendo presente que, en esta representación, aún no se descubría la rueda. En las condiciones planteadas, con evaluación diferenciada, al momento de evaluar resultados -m/s - el grupo atletas normales, seguramente aventajaría, en promedio o en individuales, al grupo de los atletas minusválidos y aceptamos esta conclusión.

Empero, si este preparador físico invierte tiempo en el ejercitar y en el pensar de los atletas, si piensa en lo que se espera de él, en los logros similares en ambos grupos, si diseña una estrategia, si inventa la rueda, la silla, si las relaciona, si monta la silla en las ruedas; brota, entonces la silla de ruedas. Si sube a los minusválidos a la silla de ruedas, comienza la integración. Es tiempo de practicar. Los resultados, conforme estas condiciones, observan  a los atletas minusválidos aventajando, al grupo de los atletas normales.

Profesor, proyecta todo lo obrado al ejercicio de educar a estudiantes NEE - con Necesidades Educativas Especiales – de modo tal que al evaluarlos equilibren normales.

Si obtienes logros similares en estudiantes NEE y normales, has hecho lo que corresponde hacer, actuar profesionalmente, cambiar de técnica. Si la técnica no existe, es deber profesional descubrirla, es parte de la profesión.  Si la medicina no hubiese pensado respecto de la tuberculosis y la hubiese tratado con la técnica a la época existente, la humanidad no existiría o existiría  en condiciones otras que las actuales.

Lo expuesto es de fácil comprensión, la silla de ruedas existe. Supone la invención de la rueda y inevitablemente, el pensar.

Se solicita, profesor de educación diferencial, lo que aún no existe. Si lo descubres, dejaras de ser un profesor cualquier-práctico.

En rigor, el preparador físico de nuestra imaginación respondía, eficaz y eficientemente, al PIA, Programa de Integración de Atletas, diseñado, para la atención de atletas NPD, Atletas con Necesidad de Prácticas Desconocidas.

Pensar hacia atrás no es difícil. Es recordar. Pensar hacia adelante, está pendiente. Es crear.

* Texto adaptado a las condiciones de La Voz de Quintero.